Matériel de l'Institut

Les textes du livret 6 ont été concus pour connaître la signification spirituelle de l'enseignement, pour acquérir les qualités nécessaires d'un enseignant de la Cause. Ils traitent aussi des efforts individuels dans l'enseignement et les campagnes collectives.

Les textes du livret 7 ont été conçus pour proposer aux tuteurs les éléments qui seront utiles pour être efficaces dans leur accompagnement. Pour cela, ils devront à la fois prendre conscience du rôle de la spiritualité, revoir les livrets précédents, et promouvoir les arts.

Cette brochure regroupe l'ensemble des Écrits Saints du livret 1. Livret qui  aborde les questions fondamentales soulevés à la lecture des textes sacrés quant à la place de la prière et sur la vie après la mort. Ces questions, que se pose en générale tout croyant et probablement tout être humain.

L'ensemble des citations du livret 3, Enseigner des classes d'enfants des 3ième & 4ième Année est répertorié dans ce volume 2.

Ce livret permettra aux participants de propager une conversation sur l’éducation et le bon développement des enfants parmi les familles des villages et des quartiers où les processus d’expansion et de consolidation de la Foi prennent de l’élan et où un sentiment de vie communautaire a émergé. La prémisse sous-jacente à cette unité est que, tandis que les parents sont principalement concernés par le bon développement de leurs propres enfants, ils partagent une responsabilité commune avec tous les membres de la communauté pour le bien-être de tous les enfants dans leur village ou quartier.

Cette unité, « La dynamique de notre participation », vise à décrire quelques-uns des traits saillants de notre implication dans la participation au discours au stade actuel de l’évolution de la Foi.

Ce livre explore le concept de l'alliance éternelle de Dieu telle qu'elle est décrite dans Écrits bahá'ís. L'Alliance est au cœur de la relation entre Dieu et l'humanité. Alors que nous examinons notre raison d'être, nous devons toujours être conscients que notre relation avec Dieu est une relation d'amour.

C'est l’histoire de Musonda, une jeune fille qui vient d’avoir 13 ans, et de sa cousine qui est venue passer les vacances chez elle. Le thème présent est : faire un effort et recevoir les confirmations d’en haut.Des mots plus ou moins difficiles utilisés dans différents contextes permettent de développer le vocabulaire et renforcer les compétences en lecture.

Lueurs d'espoir raconte l'histoire de Kibomi, un jeune de 12 ans originaire d'un petit village d'Afrique, qui entame un périple pour retrouver sa soeur. Tout au long de son voyage, Kibomi a de nombreuses fois l'opportunité d'analyser les courants sociaux dominants et commence à voir les implications de ses choix.

Lueurs d'espoir s'efforce de répondre aux besoins des jeunes de 11 à 15 ans.

Les histoires ont toujours constitué un moyen de transmettre des concepts moraux d’une génération à l’autre. Marcher sur le droit sentier puise dans cette tradition en compilant vingt histoires de cultures différentes. Chaque histoire est relativement courte et suivie d’une série d’exercices créés pour approfondir la compréhension, enrichir le vocabulaire, et faire valoir le raisonnement moral.

l'Institut Ruhi a accordé une importance particulière aux jeunes de 12 à 15 ans et s'est efforcé de comprendre la dynamique de maintien de petits groupes au niveau local, qui offrent aux jeunes un cadre dans lequel ils peuvent discuter d'idées et se forger une identité morale forte.

Le livret préjeune ‘Les rayons de lumière’ est l'un des éléments qui a émergé à la suite de cette expérience. Dans une série de conversations centrées sur les écrits et les discours de 'Abdu'l-Bahá, un groupe de jeunes explore des principes fondamentaux de la foi qui servent à éclairer le chemin de l'humanité. Parmi ces principes figurent la recherche indépendante de la vérité, l'harmonie de la science et de la religion, l'élimination de toutes les formes de préjugés, l'égalité des hommes et des femmes.