Livres

livret 2 : Se lever pour servir en Espagnol

Objectif:Comprendre que la joie d'enseigner réside dans l'acte même de partager la Parole de Dieu avec autrui, quelqu' en soit le résultat immédiat.

L’éducation des enfants est essentielle à la transformation de la société. Le livre 3 se concentre sur certaines des connaissances, compétences et qualités nécessaires. Il est composé de 2 unités. La première unité examine certains principes et concepts inhérents à l’éducation d’un point de vue bahá’í. Il discute aussi de la façon dont un enseignant peut mener une classe avec beaucoup d’amour et de compréhension et, en même temps, avec la discipline nécessaire pour créer un environnement propice à l’apprentissage. L'unité  2 offre un bloc de 24 leçons dont l’objectif est de favoriser le développement de qualités spirituelles chez les petits enfants – qualités telles que l’honnêteté, la générosité... L’unité comprend aussi un matériel de préparation pour les enseignants.

Le livre 4 dans la séquence principale soulève à nouveau la question de l’identité, le « je » dans l’affirmation « Je marche sur le sentier du service ». L’histoire façonne largement l’identité de l’individu, ainsi que celle de tout un peuple. Les seconde et troisième unités de ce livre sont dédiées à l’étude de l’histoire de la vie de Bahá’u’lláh, l’Auteur de la Foi bahá'íe, et de son prédécesseur, le Báb. Dans la première unité, la signification de ce jour est brièvement examinée. Voir clairement les éléments qui caractérisent le passé permet aux individus de contribuer plus efficacement à façonner l’avenir.

Portrait de Bahá’u’lláh , publié pour souligner le 100e anniversaire de son décès, présente l’ensemble de sa vie et de ses enseignements. Il permet au lecteur d’aborder les idées, les concepts et les principes essentiels de sa Foi. Des citations de Bahá’u’lláh viennent enrichir l’ouvrage.

Portrait de Bahá’u’lláh , publié pour souligner le 100e anniversaire de son décès, présente l’ensemble de sa vie et de ses enseignements. Il permet au lecteur d’aborder les idées, les concepts et les principes essentiels de sa Foi. Des citations de Bahá’u’lláh viennent enrichir l’ouvrage.

Les textes du livret 2 abordent la joie d'enseigner qui réside dans l'acte même de partager la parole de Dieu avec autrui. Ils nous permettent de développer par des visites, notre capacité à soutenir les croyants nouvellement déclarés. Ils aident ainsi à développer nos aptitudes à l'enseignement.

Conférences d'octobre 1999  sur le thème de l'éducation “ Une discussion cruciale en cette fin de siècle où les références et modèles du passé sont remis en question et où nous sommes appelés à chercher de nouveaux modèles et approches. ”

Parmi les sujets abordés , on peut trouver :

- La distinction entre l'instruction et l'éducation

- La Complémentarité des différents vecteurs de l'éducation (école, parents, société)

- L'Éducation religieuse/l'éducation laïque alternatives ou complémentaires

- L'Influence de l'éducation sur le développement social

- L'éducation et les nouveaux moyens techniques de transmission du savoir

- L'éducation comme facteur d'émancipation de la femme

- L'étude de divers systèmes et modèles éducatifs.

- Etc...

Comment aplanir les différends sans abolir les différences? Comment réaliser l’unité sans sombrer dans l’uniformité ? Et puisqu’il n’est de « communauté sans communion », sur quelles valeurs fonder l’Europe, de quel esprit l’animer, de quel élan le mouvoir ?

Bahá’u’lláh, fondateur de la foi bahá’íe, révélait en 1891 les paroles suivantes :

« Prions Dieu [ …] qu’il daigne assister les rois de la terre, […] afin qu’ils établissent la moindre paix.
Que Dieu les aide par sa grâce fortifiante ! Cette paix est le meilleur moyen pour assurer la tranquillité des nations. Il incombe aux souverains du monde - que Dieu les assiste - de s’y attacher fermement dans l’unité, car elle est le principal instrument de la protection de l’humanité tout entière… » Bahá’u’lláh,Épitre au fils du Loup

Enoch Olinga était le premier croyant Africain à être pèlerin, le seul bahá'i Africain à avoir jamais rencontré le Gardien, et ses expériences en Terre Sainte le marquèrent pour toujours.  Quand il fut élevé au rang de main de la cause l'été de cette même année(1967), ce fut un honneur et une consécration. Extraits de l'avant-propos de 'Ali Nakhjaváni.

L'Association d'études bahá'íes pour l'Europe francophone est heureuse d'avoir pu réunir cet ensemble d'articles et de le publier au moment où les problèmes écologiques préoccupent aussi bien les autorités que l'individu. C'est, au fond, de notre destinée sur cette planète qu'il est question.  Les structures politiques et économiques actuelles du monde sont encore fortement enracinées dans les principes de souveraineté nationale et d'intérêts particuliers; elles ne se prêtent pas à relever le défi que nous lance cette nature que la civilisation technicienne voulait dominer et contrôler à sa guise à jamais.Cette vérité saute de plus en plus aux yeux et nous invite à la fois à. réfléchir et à agir.

Les bahá'ís soutiennent une véritable mondialisation, explique Ali Nakhjavani, dans son allocution au cours des rencontres des 13&14 novembre 2010.

'Le point de vue bahá'í est que le processus de la mondialisation, considéré sur un plan théorique et dans l'absolu, n'est pas seulement souhaitable , mais est appelé à constituer  une étape incontournable lorsque, aujourd'hui et dans le futur, les intérêts sociaux, politiques et matériel seront pleinement considérés et aussi pleinement et justement implémentés.'

Dans les démocraties (environ 45 % de la population mondiale),l’époque des combats pour le droit de vote des femmes et de leur éligibilité est désormais derrière nous .Mais dans les faits, l’égalité réelle n’est pas encore concrétisée.
Les conférences rassemblées, ici, essaient de dresser un état des lieux de la question féminine, de se réjouir des progrès accomplis, certes, mais de désigner aussi clairement les chantiers en cours et les domaines où nos efforts doivent porter pour qu’il y ait davantage de justice.
L’égalité entre l’homme et la femme est un élément important de la foi bahá’íe. Les textes fondateurs, écrits entre le milieu du XIXe et le début du XXe siècle, stipulent déjà clairement que les filles et les garçons doivent être éduqués avec le même soin et le même amour.