Recherches & Approfondissements

Les actions sociales dans l'avancement du processus de construction communautaire d'une localité, d'un groupement ou d'une région ne peuvent se faire que si nous envisageons une cohérence dynamique entre les aspects matériels et spirituels de la vie. Comme il est écrit dans le message de Ridván de 2010, 'la participation dans la vie de la société'.. 'parviendra à être cohérente avec les efforts pour élargir et consolider la communauté dans la mesure où elle utilisera les éléments du cadre conceptuel qui régit la série actuelle de plan mondiaux'.

L’étude de l’unité 7 aborde un concept qui est déjà bien familier,à savoir que c’est dans le domaine du service que chacun d’entre nous peut réaliser le potentiel que Dieu lui a donné et contribuer à l’amélioration de la société.À un niveau plus profond,chacun devrait comprendre qu’en entrant dans ce domaine,nous sommes poussés vers un état de servitude, un état dans lequel « être » et « faire » sont complètement fusionnés,un état qui fait appel aux forces de la pureté et de la connaissance,de la foi et de l’obéissance,de l’espoir et du désir ardent,du sacrifice et de la joie.

Marcher sur le sentier du service dans un tel état crée une interaction dynamique entre les pouvoirs latents dans l’âme humaine et les puissantes forces que l’avènement de la révélation de Bahá’u’lláh a libérées.

Ce volume couvre les progrès remarquables réalisés par la communauté bahá'íe mondiale et les développements au Centre mondial bahá'í qui ont eu lieu dans le cadre des deux Plans au cours de cette période de six ans. Pour ses lecteurs, cet ouvrage sera une riche source d'informations sur les processus du Plan divin qui continuent à se déployer dans le monde, ainsi qu'une source d'inspiration pour contribuer, dans les années à venir, à la libération du pouvoir de construction de la société de la Foi dans des proportions toujours plus grandes.

Ce document complet préparé par le Centre international d'enseignement fournit une analyse approfondie de l'orientation concernant la séquence principale des cours, le programme d'autonomisation spirituelle des jeunes, le programme d'éducation spirituelle des enfants et les processus impliqués dans le développement de la capacité institutionnelle.