Matériel de l'Institut

Le Pouvoir de la parole cherche à rehausser la capacité d’expression et à explorer les implications morales de la parole et de l’action. Il comprend vingt textes, chacun complété par des exercices pour les compétences linguistiques. Simples au départ, les textes deviennent de plus en plus complexes tant au niveau de la pensée que du langage. Le premier texte présente Diego et son groupe de jeunes, qui vivent dans la petite ville d’Alegrías. Avec l’aide d’une jeune femme de l’institut voisin, Elisa, le groupe réfléchit au pouvoir de mots éclairés et d’actes purs pour amener le changement social.

Les habitudes d’un esprit ordonnée aborde des concepts mathématiques et scientifiques. Il se compose de dix lectures, accompagnées d’un ensemble d’activités. Les lectures suivent les discussions d’un groupe de cinq amis qui se trouvent ensemble dans un parc dans la scène d’ouverture, et commencent à se demander ce que signifie d’avoir un esprit ordonné, quand l’un d’entre eux arrive en retard.

Les histoires ont toujours constitué un moyen de transmettre des concepts moraux d’une génération à l’autre. Marcher sur le droit sentier puise dans cette tradition en compilant vingt histoires de cultures différentes. Chaque histoire est relativement courte et suivie d’une série d’exercices créés pour approfondir la compréhension, enrichir le vocabulaire, et faire valoir le raisonnement moral.

Pensons aux nombres est le premier livret préjeune qui traite des concepts mathématiques. Il suit la conversation d'un groupe de camarades qui, avec l'aide de leur enseignant, explorent des concepts tels que l'exactitude, la correspondance terme à terme, les ensembles, les nombres négatifs et les nombres irrationnels, ainsi que l'efficacité, la technologie et le temps. Au cours de ses discussions, le groupe prend en considération certaines des applications de ces concepts à la vie de tous les jours ; ce faisant, ils investiguent le sens de la justice, de la discipline, du service et du progrès. Le manuel vise ainsi à aider les préjeunes à développer leur capabilité à faire des énoncés numériques sur la réalité autour d'eux et à réfléchir à la dimension sociale de ces énoncés.

Les actions sociales dans l'avancement du processus de construction communautaire d'une localité, d'un groupement ou d'une région ne peuvent se faire que si nous envisageons une cohérence dynamique entre les aspects matériels et spirituels de la vie. Comme il est écrit dans le message de Ridván de 2010, 'la participation dans la vie de la société'.. 'parviendra à être cohérente avec les efforts pour élargir et consolider la communauté dans la mesure où elle utilisera les éléments du cadre conceptuel qui régit la série actuelle de plan mondiaux'.