Matériel de l'Institut

Le douzième livre de la séquence principale des cours offerts par l'Institut Ruhi se concentre sur la famille en tant qu'élément fondamental et indispensable de la société et pilier de la vie communautaire.

Dans cette unité, nous examinerons des exemples d’action sociale qui sont relativement simples et qui émergent naturellement à mesure qu’avance le processus déconstruction communautaire dans une localité, un groupement ou une région.

Le livre 14 renforce la capacité que vous développez depuis que vous vous êtes engagés sur le sentier du service :  Entamer avec d’autres une conversation significative qui élève.Le livre 12 vous a aidé à avancer de façon significative en vous demandant de faciliter et de promouvoir une conversation entre des groupes de familles. Le livre 13, vous avez vu comment de telles conversations, fournissent les moyens pour que les concepts des écrits qui se trouvent dans les matériels de l’institut influencent la conscience collective.

Le but du livre 14 sera de vous permettre d’accroître votre capacité à participer à un type de délibération très particulier dans des ensembles de conversations structurées auxquelles de nombreuses personnes participent dans divers espaces sociaux.

Ce livret est constitué de 2 parties :

La 1^re permet aux enseignants de réfléchir sur leur expérience d'enseignement de 1^re année.

La 2^ème contient 21 leçons qui recouvre les thèmes suivants : Maintenir une attitude de prière ; Adhérer aux lois de Dieu ; Rechercher la connaissance ; Vivre en harmonie avec les autres ; Être un bon ami ; Consacrer sa vie au service ; Pratiquer la consultation.

Vous trouverez également la version révisée du 31 janvier 2022 du recueil de Chansons avec 4 nouveaux titres !

Ce livret  vous présente un acte de service des plus méritoires enseigner des classes bahá’íes pour l'éducation spirituelle des enfants.Si, après avoir étudié le livre et mené à bien sa composante pratique, vous décidez de consacrer une partie de votre temps et de votre énergie à cet acte de service, vous serez en mesure de commencer une classe hebdomadaire dans votre communauté pour un groupe d'enfants entrant en première année d'un programme éducatif de six ans.

Avec les leçons de quatrième année —au nombre de seize regroupées en quatre blocs — les enfants porteront leur attention de l'âge de la promesse vers l'âge tant attendu de l'accomplissement et au personnage incomparable de Bahá’u’lláh, sa vie et mission.

Aucun de nous ne peut jamais espérer trouver les mots adéquats pour décrire ce que signifie vivre la promesse de ce jour de Dieu, le jour de sa Manifestation suprême. De même que l'immensité de sa vie et de sa mission ne peut être captée en quelques seize leçons. En effet, si la préoccupation centrale de notre vie est d'approfondir notre connaissance de Dieu, que nous acquérons grâce à sa Manifestation, alors ces leçons peuvent aspirer simplement à préparer les jeunes à la vie d'étude et de réflexion qui s'offre à eux.

Les leçons de ce livre vont aider les enfants à approfondir leurs connaissances de la vie et enseignements des Manifestations de Dieu.

Les trois unités qui composent le livre 5 se concentrent sur certains des concepts, talents, qualités et attitudes nécessaires, selon l’expérience, à ceux qui souhaitent mettre en place un programme pour l’habilitation spirituelle des préjeunes et ainsi aider ces jeunes à former leur propre identité.

Son but est de vous aider à consolider les perceptions que vous avez acquises durant la courte période allant du moment où vous avez terminé l'étude de ce livre  et avez endossé la responsabilité de servir en tant qu'animateur d'un groupe préjeunes.

Dans les cours qui constituent une branche du livre 5, guide des textes I, nous entamons une discussion et une analyse sur les deux guides : Source de joie  et Lueurs d'espoir.

Le progrès d’un groupe de préjeunes et la croissance spirituelle de son animateur vont de pair ; guider un groupe ne consiste pas à s’impliquer dans un acte isolé, mais à marcher sur un sentier de service en compagnie des autres, en les soutenant et en étant soutenus par eux.

le sujet principal de discussion dans cette unité, la première des deux qui feront partie du cours de la deuxième branche pour ceux qui agissent en tant qu’animateurs de groupes de préjeunes. Il vous sera particulièrement demandé d’étudier étroitement les types de conversation que vous avez avec vos pairs, des conversations qui les motivent à rejoindre les nombres grandissants de personnes qui marchent sur le sentier de service que vous foulez.

Cette deuxième unité est  constituée de trois guides dans sa forme actuelle : le premier pour Pensons aux nombres , le second pour Observations et perceptions et le dernier pour Le temple humain . Avec le temps, d’autres guides seront ajoutés. L’unité est mise à la disposition des instituts en son stade actuel de développement pour les aider à répondre au désir d’un nombre croissant d’amis qui souhaitent consacrer quelques années de leur vie à procurer une éducation spirituelle aux nouvelles générations. Il est envisagé que ces pages peuvent s’avérer particulièrement utiles pour des séances de formation spéciales. Comme dans le cas d’autres matériels en cours d’élaboration, tous les commentaires que les instituts voudront partager seront les bienvenus.